ELIANDO OLIVEIRA

A Educação no Brasil é um direito classificado como Social porque é através desta que os indivíduos conseguem se inserir na sociedade e se reconhecerem como pessoas de direitos. A Educação tem, não somente a função de garantir a transmissão das culturas nas sociedades, mediante as gerações que se propagam no tempo, como também visa à formação consolidada de cidadãos críticos e reflexivos, com vistas à diminuição das desigualdades sociais e da construção de uma sociedade democrática. Nesse sentido, concluímos que garantir o direito à educação, julga-se abrir passagem para todos os outros direitos e esse processo é o verdadeiro caminho para a justiça social e transformação da sociedade.             Numa breve análise ao Art. 6 da Constituição Federal, observamos que a palavra Educação, antecede aos demais direitos sociais. Educação é de origem latina Educare, que significa literalmente, preparar o indivíduo para o mundo garantindo-lhe conhecimento e prática dos hábitos sociais. Sem dú

  A avaliação e planejamento pedagógico sempre estiveram intrinsecamente interligados. È durante o planejamento que refletimos, decidimos e projetamos o que iremos construir de conhecimento junto com aluno, estando a ser, a avaliação, o mecanismo de verificação   como anda o trabalho que foi previsto. Neste sentido, podemos concluir que a avaliação procede ao planejamento, que são os pilares de sustentação do processo de ensino e que ambos constituem o início e o fim da prática pedagógica.          Refletir sobre planejamento e avaliação é essencial para o bom desempenho das ações educacionais, já que, quando bem estruturados, proporcionam êxito e autonomia aos alunos e consolidam o sucesso da função da escola. Os problemas que permeiam o planejamento e avaliação são constantes no âmbito da escola onde trabalho, tão quanto é constante os dilemas referidos pelos professores acerca do tema em outras unidades. Contudo, a escola não pode perder de vista a sua função que é de contribui